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En quelques mots ...
Jean-Yves Rochex, psychologue de formation, a été douze ans conseiller d'orientation dans l'enseignement secondaire avant de devenir maître de conférences, puis professeur en sciences de l'éducation à l'Université Paris 8-Saint-Denis. Il est titulaire d'un doctorat et d'une habilitation à diriger des recherches en sciences de l'éducation. Ses travaux de recherche portent pour l'essentiel sur les thématiques suivantes: processus de co-construction des inégalités sociales d'accès aux savoirs et à la formation; politiques d'éducation prioritaire en France et en Europe; rapports aux savoirs et à l'école des enfants de milieux populaires; pratiques d'enseignement et d'apprentissage en milieux populaires; rapports entre les aspects cognitifs et subjectifs de l'expérience scolaire.
L'heure est à la réorientation de la Politique d’éducation prioritaire, dont on peut penser qu’elle relève non seulement du renoncement aux conceptions premières de cette politique, mais aussi à l’ambition plus générale de lutte contre les inégalités scolaires dans laquelle elle s’inscrivait. Cette réorientation, manifeste aujourd’hui, s’est néanmoins dessinée bien avant ; elle ne concerne d’ailleurs pas que la France et s’inscrit dans les évolutions plus générales des modes de régulation des politiques éducatives à l’œuvre aujourd’hui.
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